活动内容：

中国当代学校文化建设从具备独立内涵并规模化开展以来，始终追随和引领着我国教育改革与发展的趋势，始终与不同时期的教育热点同心相应。经过30多年的集体努力，我国学校文化建设已可谓气象万千、成就斐然，有力促进了教育的内涵发展和教育质量的提高。面对中国教育现代化2035的宏伟蓝图，今后的学校文化建设理应超越一般性的学理探讨和常识性的实践探索，转向更具时代特质的、更能促进学校持续高位发展的议题，不断引领学校创新发展。

“课程”是学校教育最重要的载体，课程的深化改革是教育改革的核心要义之一，而课程改革与学校文化的相互制衡性必然会对学校文化变革提出更高的要求;“空间”既是教育活动的场域，更具有教育建构和创造的属性，因其在学校教育中的意义日益凸显，也已成为体现教育现代性发展的一个关键词，成为提升学校文化建设格局的重要指向。总之，空间与课程，是当下和未来学校文化建设的两个新的生长点，空间课程化、课程空间化将成为学校文化向纵深推进的重要命题。

中国教育设计联盟是中国教育设计行业唯一的非盈利性民间组织，从2015年创建以来已成功举办了两届全国学校文化创新发展论坛，围绕“教育设计未来”“高品质学校文化建设”等主题展开研讨交流，产生了良好的社会效益。结合学校文化发展新形势，根据教育行政部门、学校以及业界的要求，中国教育设计联盟拟定于2020年4月在重庆召开以“空间与课程”为主题的第三届全国学校文化创新发展论坛。

会议日程：待定

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重庆：程老师 15123366921 谭老师 13002366078

北京：张老师 13718275167 牛老师 18601309046